提高本科教育质量要念好“四本经”
原教育部副部长周远清
我非常兴奋地要参加这个名为提高本科教育的全国论坛。这个题目对我来说，有一种唤醒我回归的感觉。我曾经走过600多所学校，取名叫本科教育的论坛很少；我们过去还查过几个学校党委常委开会的记录，也没有一次讨论过人才的培养，更何况是本科教育。所以，我又有一种回归教育改革的感觉。
回顾我后半辈子教育的人生，感觉到有四件事，或者叫四本经，非得天天念。
第一本经叫培养人是学校的根本。学校有哪些任务，大家都会说得非常清楚，但是，如果真正问一个校长、书记，或者问一下我们的骨干，学校的根本任务是什么？能够理直气壮地回答的有多少？现在可能也会有人打梗。我想，如果学校的根本任务不是培养人，那还要你这个学校干什么？尽管现在有很多的说法，但担负的根本任务还是培养人。
第二本经叫质量是生命线，或者说提高质量是学校的主题。现在大家可能都会说，甚至有的已经说烂了。我觉得现在尽管大发展大提高很有成效，但这样的学校还是没有到位。学校最根本的生命线是提高质量。一个校长、书记任期的这一届，应该使你这个学校的培养人的质量、科学研究的质量，都有所提高。
第三本经叫本科是基础。一个人，本科阶段是学生世界观、价值观确立的时候，是一个人的专业方向入门的时候，也是一个人的工作方法、学习方法逐渐形成的时候，不论性格也好，表现也好，甚至说话的姿态和讨论问题的兴趣，都会跟现在差不多。所以，本科阶段的塑造是非常重要的，本科阶段的教学是一个基础，忽视本科是要误人子弟的。
第四本经是培养学生三要素。学生在学校，一要给他以知识，二要提高他的能力，三还要提高他的素质。中国最缺的是素质。中国的教育是重视知识的传授的，58年提出知识与劳动相结合后，比较重视了能力的培养，并且探索提出了要具备获取知识的能力，分析和解决问题的能力，以及一定的创新能力和一定的组织能力。改革开放以后，大家就捉摸，还要培养学生的素质。素质是可以使学生的知识和能力更好发挥作用的东西。我们党也一再提民族素质、全民素质和劳动素质。因此，提出知识、能力、素质可以算是教育思想上的一突破。在这个基础上，后来又提出了要注重素质教育，注视创新能力培养，注意学生个性发展，并且对素质提出了四个方向的要求，这就是思想道德素质、文化素质、业务素质和身体性素质。现在，应该说知识、能力和素质这个提法，多数人可能认同，并且还有人把它变成是一个培养学生的规格，是我们培养人才的一个模式。
学校要提高学生素质特别是文化素质，也需要提
我在高校工作的时间比较长，我感到，教学思想、教学内容和教学方法这三者可能是我们教学改革的主要内容。特别现在提出教育思想，要形成有中国有特色的社会主义道路。教育思想是我们教学改革发展的灵魂，教育思想观念的改革是教学改革的先导。现在，我们教育的有些领域思想很混乱，很不统一，也有很多不符合教育规律的东西。因此，改革我们一些旧的观念和思想，可能是我们教学改革的重要方面。最近，我对教育部高教司长张大良说，现在要来一次教育体系、思想体系、教学体系的改革。我还认为，可能要在更高的层次上研究我们的教学改革。过去，我曾经提过，在我们的教学中，专业设置过窄，教学内容偏旧，教学方法偏死，等等，现在也到了要来一次大改革的时候了，不进行大改革，中国要培养出合乎要求的人才是很难的。教学的改革，主要包含教育思想、教学思想、教学内容和教学方法，说得准确点就是教学体系和教学内容，当然，还要坚持建设的改革，扎扎实实进行教学的基本建设。
今天，提高本科教育质量这个题目，使我十分感慨，因此，我提出了要念好四本经，谈了教学改革的基本内容，也希望来一次教学内容课程体系的改革，希望上海的教授们能发出呼吁，影响我们的教学改革，也来推动我们的教学改革。